紧跟新课标改革浪潮,把握新课改时代脉搏——学院高中研训部带队赴北京参加落实高中新课程标准课程建设专题培训

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发表时间:2019-11-22 09:28

  本网讯(通讯员:李迅)10月27日,由高教社教师发展中心承担的“省培计划(2019)”——吉林省落实高中新课程标准课程建设专题培训班在北京隆重开班。有来自吉林省各地区的80名高中学段学科教研员参加了本次为期一周的专题培训,学院高中教研培训部主任刘华担任参加本次培训的吉林教研员带队领导。


  培训开班典礼上,学院高中教研培训部主任刘华,对本次培训的内容、目的、文件精神进行了详细解读,并对高教社教师发展中心多年来对吉林省的教师培训工作做出的贡献表示感谢和肯定。高教社教师发展中心王冠宇老师对高教社在教师培训方面的各项进程和历史发展简要回顾,对此次培训的课程专家安排和访校安排进行简要介绍。


  本次培训旨在提升吉林省高中学段学科教研员的课程建设能力和教学指导能力。为此,高教社教师发展中心组织了各学科的专家团队,设计了综合课程、学科特色课程、入校研修考察等模块,系统、科学的开展了本次培训。培训内容主要包括:新课程指导意见、学科指导意见解读、普通高中课程标准的主要突破及教学实施建议、核心素养与课堂教学改进、学生发展核心素养视域下的课堂教学等。


  培训邀请了山东省和北京市的基础教育课程研究中心的名师和课程、教材方面的专家,讲解了新课标下的高中育人方式改革和核心素养教学指导意见。李红婷教授从高中育人方式改革与课程实施创新方面,解读了国家的教育改革政策,介绍了学校课程体系建设和实施的新思路;李伏刚教授结合北京市教育科学研究院制定的《高中学科教学指导意见》,讲解了基于学科核心素养的高中学科教学指导意见的结构和编写建议,并结合具体案例讲解了如何从学科根本的学习规律出发,在日常教学中落实新课程理念,培育学生的核心素养;首都师范大学特聘教授石鸥教授作了题为《高中课程改革新挑战与新机遇》的专题讲座,着重解读了核心素养使课程目标更清晰具体化,核心素养为课程内容的确定提供了重要依据,要把最有价值的知识传递给下一代,核心素养能够引领教师课堂教学和课程结构改革;北京教科院基教研中心物理教研员张玉峰老师通过教学案例,详细解读了如何多角度围绕核心概念整合教学内容,如何围绕深度学习转变教学方式,如何进行学习诊断,并进行处方式课程开发;白玉萍教授为学员带来了一节心理课程,指出作为教育工作者,不仅自身要做到,也要教会学生做到承担责任,学会适应压力调节情绪,快乐工作,快乐学习;兰艳晨老师的讲座《新课标 新高考 新课改 新实践》,探索基于情境问题导向的互动式启发式、探究式、体验式等课堂教学,注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学,认真开展验证性实验和探究性实验教学,提高作业设计质量,推进信息技术和教育教学深度融合。


    10月30日,全体参训学员前往北京实验学校(平谷校区)访校,开展本次培训的跟岗实践活动,听取了校长专题讲座,观摩了北京市高中素质教育特色校的办学和教学过程,感受到了北京实验学校强调素质教育、特色教育的教学氛围;所有学员还一起参观了操场举行的北实太极扇表演,深刻体会到了特色教学的魅力。


  经过一周紧张而又充实的学习,80名学员全部顺利完成学业任务。结业仪式上,学院高中教研培训部主任刘华为优秀学员颁发了证书。学员们分享了各自的学习心得和体会,畅所欲言,并期待回到各自工作岗位后能够结合实际,学以致用,将北京的课改经验和理论带回去,引领和指导实践,在实践中学习,在实践中调整。

  (供稿单位:高中研训部   审稿人:刘华)

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